辅导：如何解字 （4）

大螳螂

     第一单元的辅导：识字
       第七节   如何解字（4）

       自然事物的多样性，同一棵树就没有完全相同的树叶。戈蒙团队里的老师的解字方法也是各有各的不同，但意思都是跟同一棵树的树叶一样，大同小异。就如解释字的结构边旁的说法，我们是跟你们课本的说法有所不同的，但意思不都差不多吗？只是看我们的解说和课本的解说那一种更通俗，更易记易懂。

       学习有多种办法。同学们一定要记住的是：选择自己有兴趣的，容易接受的适合自己的方法去学习。

       解字查字典是我们平时通用的办法，直接、了当。但是，社会是会发展的。随着社会的形态的变化，字的引申义是经常发生变化的。比如：康熙字典和新华字典对汉字的释义，就存在着很多的不一样。

       “二”字：甲骨文时期的本义只是一天一地地分出两极的“两”的“二”；有了数学之后二引申为一加一的和的“二”；后又引申为列序的第二位，一后面的“二”；最后又引申为不专一、不忠诚等解释的“二”；最近很流行的，连小孩都经常说的，“你很二”的“二”字又是什么意思？同学们应该知道。网络的解释是：视其具体的语境（语气），可指某行为人的行为特别鲁莽，特别造作；做事头脑特别简单，特别愚钝等与众不同的“二”，词义“贬”的很广泛。

       下面我们又教大家一种解字、记字的好办法。

       上节教大家用字的近音，结合边旁部首对生字的分析进行记忆。这好象有点曲折，但很管用。因为，凡是经过大脑思维的学问，特别让人记得快、记得牢。同学们可以举一反三地，用意念思维增加记忆法，去学习英语、数学等学科。如果我们教的这些方法大家都熟练了，你们的学习成绩肯定飞快地飙升。

       当然，有了学习好方法不代表不努力就可以拿到好成绩。相反，有了学习的好方法，我们反而要更加地努力。想一想，如果有好方法，学习得心应手时，你是不是会越学越觉得轻松，越学越快乐？

       我们都知道，汉字是由最初的象形字甲骨文演变而来。所以，到现在不多不少也留下一些象形的特点。我们先看看下面象形字的图案。是不是有的字的意思跟该事物的形状很像呢？


   


       这就对了。我们就用形象法对这些字进行理解和记忆。就是用这个字的形状，联想这个形状所对应的事物来进行解释和记忆。

       好像两个人坐在土墩上，会不会就是“坐”字呢？那只大雁在张开两个翅膀，肯定是想飞了，这个字会不会是“飞”字呢？有高有低的三个柱连城一座山峰，这个字会不会就是“山”字呢？

       不要学那些走路都在看手机的哥哥姐姐。这个世界是很有趣的，同学们，要多留意你身边的事物。养成善于观察的好习惯，你会不知不觉地学到很多东西。

【请尊重我们的劳动成果，不要抄袭我们辛苦编写的教材用来谋取暴利。】